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EDUCACION Y ENTRENAMIENTO FISICO []
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Autor:Ballón Castro, Claudia Cecilia; Gamboa Aboado, Raúl.
Título:El hombre y la actividad física^ies / The man and the physical activity
Fuente:Rev. peru. cardiol. (Lima);34(2):122-128, mayo-ago. 2008. ^btab, ^bgraf.
Descriptores:Actividad Motora
Ejercicio
Educación y Entrenamiento Físico
Límites:Humanos
Masculino
Medio Electrónico:http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/cardiologia/v34_n2/pdf/a06v34n2.pdf / es
Localización:PE1.1

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Autor:Gutierres Filho, Paulo José Barbosa; Monteiro, Maria Dolores Alves Ferreira; Silva, Rudney da; Vargas, Carla Regiane.
Título:Concepções, opiniões e atitudes docentes associadas à inclusão da pessoa com deficiência na educação física: uma revisão da produção científica brasileira^ipt / Teachers conceptions related to inclusion of people with disabilities in physical education: a revision of the Brazilian scientific production
Fuente:Liberabit;17(1):19-29, ene.-jun. 2011. ^btab.
Resumen:A presente investigação tem como objetivo desenvolver uma revisão sistemática sobre as concepções, opiniões e atitudes docentes associadas à inclusão das pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física do sistema regular de ensino e o seu impacto sobre o movimento de inclusão educacional no Brasil na última década. Realizaram-se buscas nas bases de acesso público e no idioma português, entre os períodos de 1994 a 2010. Treze artigos fizeram parte das análises envolvendo esta temática. Pode-se concluir que as concepções, as opiniões e as atitudes do professores de Educação Física sobre a inclusão educacional estão associadas principalmente à formação acadêmica, às competências percebidas na atuação com pessoas com deficiência, ao tempo de experiência de magistério com pessoas com deficiência, ao gênero do docente e à vinculação administrativa da escola. (AU)^iesThis research aims to develop a systematic review of the views, opinions and attitudes teachers for the inclusion of persons with disabilities in physical education classes in regular school system and its impact on the movement of educational inclusion in Brazil in the last decade. There were searches in bases for public access and in the Portuguese language, between the periods 1994 to 2010. 13 articles were part of the analysis involving this issue. It can be concluded that the conceptions, opinions and attitudes of physical education teachers about the educational inclusion are mainly linked to academic training, perceived competence in acting with people with disabilities, on-time teaching experience with disabled persons, gender of the teacher and the school's administrative attachment. (AU)^ien.
Descriptores:Personas con Discapacidad
Educación y Entrenamiento Físico
Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud
Docentes
Brasil
Límites:Humanos
Medio Electrónico:http://www.revistaliberabit.com/liberabit17_1/barbosa2.pdf / es
Localización:PE1.1

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Id:PE1.1
Autor:Mendieta, Lenin; Yaguachi, Fernanda; Toledo, Karla.
Título:Programa de entrenamiento para el incremento de la fuerza muscular^ies / Training program for increasing muscle strength
Fuente:Cienc. desarro;16(2):55-68, jul.-dic. 2013. ^btab, ^bgraf, ^bilus.
Resumen:Los trabajos de fuerza muscular datan desde el origen del hombre, cuando este por superviviencia tuvo que adapatarse a las diferentes épocas de la historia. La era primitiva, en donde la caza y pesca eran actividades protagónicas de su vida cotidiana, la Grecia clásica en donde el culto por la belleza del cuerpo les llevo a realizar trabajos de fuerza muscular, la era Romana, en donde se echó al traste la formación física y se vicio de orgías de comidas y bailes, la era Renacentista en donde empieza a despertar el amor por el trabajo fisico y la época actual en donde se trabajan los programas de entrenamiento de la fuerza muscular para una mejora de la calidad de vida de las personas, son épocas que sin duda alguna han dejado un legado sobre las diferentes formas de trabajar la fuerza muscular en los seres humanos. (AU)^iesThe muscle strength works date from the origin of man, when for survival hard to adapt to the different periods of history. The primitive era, where hunting and fishing were protagonists activities of daily life, the ancient Greece, where the cult of the body beautiful led them to perform muscular work, the Roman age, where the physical training got lost, and it became addicted to food and dancing orgies, the Renaissance where was beginning to awaken a love for physical work and the current era where work muscle strength training programs for improving the quality of people life; all they certainly have left a legacy on the different ways of working muscle strength in humans. (AU)^ien.
Descriptores:Fuerza Muscular
Educación y Entrenamiento Físico
Calidad de Vida
Límites:Humanos
Medio Electrónico:http://repebis.upch.edu.pe/articulos/cienc.desarro/v16n2/a5.pdf / es
Localización:PE1.1

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Id:PE1.1
Autor:Gutierres Filho, Paulo José Barbosa; Monteiro, Maria Dolores Alves Ferreira; Silva, Rudney da; Silva, António José.
Título:Revisão da produção científica internacional sobre crenças, atitudes, opiniões e comportamentos docentes na inclusão em educação física^ipt / Revision of international scientific production about beliefs, attitudes, opinions and behaviors of teachers in the inclusion in physical education
Fuente:Liberabit;18(2):173-181, jul.-dic. 2012. ^bilus, ^btab.
Resumen:A presente investigação buscou analisar criticamente estudos indexados em inglês na base de dados ISI Web of Science que tenham como objetivo principal ou secundário verificar as crenças, atitudes, opiniões e comportamentos docentes associados à inclusão de pessoas com deficiência na Educação Física regular na literatura internacional. Realizaram-se buscas na base de dados ISI Web of Science entre os períodos de 1994 a 2010. Oito artigos fizeram parte das análises envolvendo esta temática. Pode-se concluir que a produção científica Internacional nas bases de dados adotadas evidenciou que os professores de Educação Física julgam que suas escolas estão mal preparadas e que há necessidade de experiências práticas, informações e formação para o ensino de pessoas com deficiência, pois os docentes que mantiveram atitudes menos favoráveis são os mesmos que relataram ter pouca ou nenhuma formação na área da Educação Física adaptada, ocasionando assim, um sentimento de despreparo profissional. (AU)^iptThis research aimed to critically analyze studies indexed in English in the database ISI Web of Science that have as a main or secondary objective verify beliefs, attitudes, opinions and behaviors of teachers associated to inclusion of people with disabilities in regular physical education in the international literature. Searches were made in the database ISI Web of Science between the periods 1994 to 2010. Eight articles were part of the analysis involving this issue. It can be concluded that international scientific production in the databases adopted showed that physical education teachers believe that their schools are not well prepared and need practical experience, information and training to teach people with disabilities, because teachers who remained less favorable attitudes are the same who reported having little or no training in adapted Physical Education, thus causing a feeling of lack of professional training. (AU)^ien.
Descriptores:Niños con Discapacidad
Educación y Entrenamiento Físico
Docentes
Límites:Humanos
Medio Electrónico:http://revistaliberabit.com/es/revistas/RLE_18_2_revisao-da-producao-cientifica-internacional-sobre-crencas-atitudes-opinioes-e-comportamentos-docentes-na-inclusao-em-educacao-fisica.pdf / pt
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